مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرمایه روانشناختی با منابع 2024-2025

بخشی از محصول

سرمایه روان شناختی عبارتست از احساس مثبت و احساس رضایتمندی عمومی از زندگی که شامل خود و دیگران در حوزه‌های مختلف خانواده، شغل و غیره می‌شود (گوپتا و همکاران، 2025). از نظر برخی محققان، سرمایه روانی می‌تواند از طریق ارزیابی‌های ذهنی افراد از تجارب خودشان سنجیده شود مانند ادراکاتی از عاطفه و بهزیستی معنوی و اندازه گیری‌های عینی نظیر راهنمایی‌های سلامت جسمانی نظریه‌های مرتبط با سرمایه روان شناختی می‌باشد. البته الگوهای جدید سلامت نیز به طور عمده بر ویژگی‌های منفی تاکید دارند و در آنها ابزارهای اندازه گیری سلامت اغلب با مشکلات بدنی (تحریک، درد، خستگی و اختلالات خواب) مشکلات روانی (افسردگی، اضطراب، نگرانی) و مشکلات اجتماعی (ناتوانی در ایفای نقش اجتماعی، مشکلات زناشویی) سروکار دارد (شنگ و همکاران، 2023).

منابع فارسی

1. مهدیخانی ملیحه، احمدی عاطفه، نظام زاده قلعه سری سیده رقیه(1403) اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سرمایه روانشناختی در مادران دارای فرزند بیش فعال.نهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی.
2. مجد زاده شورکی (1403)مدل علی سرمایه روانشناختی و عملکرد انگیزشی تحصیلی: نقش میانجی گری خودکارآمدی تحصیلی.کنفرانس ملی روانشناسی کاربردی و توسعه انسانی.
3. حسینی کیا سید علی(1403)تاثیر رهبری اصیل بر عملکرد شغلی با نقش میانجی سرمایه روانشناختی در شرکت بهره برداری نفت و گاز مارون.هفتمین کنگره ملی در علوم انسانی.
4. ولیزاده زیبا(1403)بررسی اثربخشی حمایت اجتماعی ادراک شده و سرمایه روانشناختی بر موفقیت تحصیلی در دانش-آموزان مقطع ابتدایی: نقش تعدیل کننده سازگاری تحصیلی.هفتمین کنگره ملی در علوم انسانی.
5. کلاهدوز فاطمه، منجزی فرزانه (1403)پیش بینی بازآفرینی شغلی بر اساس مشارکت کاری، سرمایه روانشناختی و اشتیاق شغلی در بین معلمان ابتدایی شهر اصفهان.اولین همایش بین المللی و دومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی، مشاوره و مددکاری اجتماعی.
6. اسکندری طیبه(1402)مقایسه اثربخشی آموزش مجازی شفقت درمانی و عناصر سرمایه های روانشناختی بر پریشانی روانی و احساس سوگ خانواده های متوفیان مبتلا به کرونا.سومین همایش ملی پژوهش های نوین در روان شناسی و علوم رفتاری.
7. ایروانی فرد امیر(1402)رابطه سرمایه روانشناختی با فرهنگ و جو سازمانی معلمان مقطع ابتدایی.دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت.
8. حیدری طاهره، سعدی زادگان راضیه(1402)خوشه بندی مربیان شاغل در مراکز مشکلات یادگیری بر اساس سرمایه روانشناختی.دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت.
9. کفاش مهدی، ابراهیمی مهدی، باهوش مهدی (1402)بررسی رابطه بین رهبری اصیل و تعالی سازمانی با توجه به نقش واسطه ای سرمایه روانشناختی در مدیران مدارس شهرستان بردسکن. دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت.
10. موسوی فرانک، کاظمی مریم، حیدری لیدا، زری نژاد فروزان، فتحی کبری(1402)تدبیرهای نوین در ارتقا سواد تربیتی معلمان و تقویت سرمایه روانشناختی در دانشگاه فرهنگیان.هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره.

Non-Persian References

1. Gusar I., Šijan D., Sorić T., Šare S., Županović M., and Ljubičić M., Predictors of Croatian Nurses’ Turnover Intention: A Cross-Sectional Study, Health Policy. (2025) 151, https://doi.org/10.1016/j.healthpol.2024.105198
2. Gupta, M., Mehta, N.K.K., Agarwal, U.A. and Jawahar, I.M. (2025), “The mediating role of psychological capital in the relationship between LMX and cyberloafing”, Leadership & Organization Development Journal, Vol. 46 No. 1, pp. 85-101. https://doi.org/10.1108/LODJ-11-2023-0627
3. Li C., Cui X., Zhao Y., Xin Y., Pan W., and Zhu Y., Missed Nursing Care as a Mediator in the Relationship between Career Calling and Turnover Intention, International Nursing Review. (2024) 71, no. 1, 62–68, https://doi.org/10.1111/inr.12842.
4. Sheng H., Tian D., Sun L., Hou Y., and Liu X., Nurse Practice Environment, Perceived Organizational Support, General Well-Being, Occupational Burnout and Turnover Intention: A Moderated Multi-Mediation Model, Nursing Open. (2023) 10, no. 6, 3828–3839, https://doi.org/10.1002/nop2.1641.
5. Song R., Song L. (2021). The dampen effect of psychological capital on adolescent depression: A moderated mediation model. Current Psychology, 40, 56–64.
6. Fang S., Ding D. (2020). The efficacy of group-based acceptance and commitment therapy on psychological capital and school engagement: A pilot study among Chinese adolescents. Journal of Contextual Behavioral Science, 16, 134–143.
7. Finch J., Farrell L.J., Waters A.M. (2020). Searching for the HERO in youth: Does psychological capital (PsyCap) predict mental health symptoms and subjective wellbeing in Australian school-aged children and adolescents? Child Psychiatry & Human Development, 51, 1025–1036.
8. Harris T. B., Udoetuk S. C., Webb S., Tatem A., Nutile L. M., Al-Mateen C. S. (2020). Achieving mental health equity: Children and adolescents. Psychiatric Clinical Nursing, 43(3), 471−485.
9. Liang L., Yang Y., Xiao Q. (2020). Young people with left-behind experiences in childhood have higher levels of psychological resilience. Journal of Health Psychology, 25(13–14), 2453–2463.
10. Morgan H., Parker A., Roberts W. (2019). Community sport programmes and social inclusion: What role for positive psychological capital? Sport in Society, 22(6), 1100–1114.
11. Selvaraj P.R., Bhat C.S. (2018). Predicting the mental health of college students with psychological capital. Journal of Mental Health, 27(3).
12. Rew L., Powell T., Brown A., Becker H., Slesnick N. (2017). An intervention to enhance psychological capital and health outcomes in homeless female youths. Western Journal of Nursing Research, 39(2), 356–373.
13. K.E. (2015). The role of psychological capital (PsyCap) in psychological well being of unemployed Indian youth. Journal of Psychosocial Research, 10(1), 149–157.
14. Youssef-Morgan C., Luthans F. (2015). Psychological capital and well-being: Conceptual review. Stress and Health, 13(3), 180–188.
15. Wang X., Zheng Q., Cao X. (2014). Psychological capital: A new perspective for psychological health education management of public schools. Public Personnel Management, 43(3), 371–383.
16. Khan A., & Husain A. (2010). Social support as a moderator of positive psychological strengths and subjective well-being. Psychological Reports, 106(2), 534–538.
17. Zhang K., Zhang S., Dong Y. H. (2010). Positive psychological capital: Measurement and relationship with mental health. Studies of Psychology and Behavior. 8(1), 58–64.
18. Fergusson D., Woodward L. (2002). Mental health, educational, and social role outcomes of adolescent with depression. Archives of General Psychiatry, 59(3), 225–231.